Frankfurter Deutschsommer stärkt Kinder auf ihrem Bildungsweg

Bereits zum 20. Mal verbrachten Kinder mit Sprachförderbedarf die ersten drei Wochen der Sommerferien im Deutschsommer der Stiftung Polytechnische Gesellschaft. In diesem Jahr nahmen 180 Frankfurter Kinder an dem Sprachbildungsprogramm teil. Eine aktuelle Befragung ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer zeigt, dass die Erfahrungen aus dem Deutschsommer weit über die Ferien hinauswirken.

"Es war eine der besten Zeiten meiner Kindheit." Mit diesen Worten beschreibt ein ehemaliger Teilnehmer seine Erfahrungen im Deutschsommer. In diesem für den Deutschsommer besonderen Jahr steht er damit stellvertretend für mehr als 3.250 Frankfurter Kinder, die seit 2007 an dem Sprachförderprogramm der Stiftung Polytechnische Gesellschaft teilgenommen haben.

Neun Gruppen mit Kindern aus Frankfurter Regelklassen waren im Schullandheim Wegscheide in Bad Orb, zwei weitere Gruppen aus Intensivklassen besuchten den innerstädtischen Deutschsommer an der Günderrodeschule Frankfurt.

Das Sprachbildungsprogramm richtet sich an Kinder mit besonderem Sprachförderbedarf vor dem Übergang in die vierte Klasse. Ziel ist es, sie in ihrer Sprach- und Persönlichkeitsbildung zu stärken und ihnen einen erfolgreichen Start in die weitere Schullaufbahn zu ermöglichen.

Befragung zeigt langfristige Wirkung

Wie nachhaltig die Förderung wirkt, zeigt eine aktuelle Befragung ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Grundlage sind die Rückmeldungen von 324 Teilnehmenden aus den Jahrgängen 2007 bis 2025. 82 Prozent der Befragten erinnern sich noch heute gut oder sehr gut an ihre Zeit im Deutschsommer. Viele beschreiben sie als prägende Erfahrung ihrer Kindheit. 94 Prozent geben an, dass ihnen der Deutschsommer geholfen habe, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern. 85 Prozent berichten, dass sie anschließend mehr Freude an der Schule hatten. Bei 83 Prozent verbesserten sich die Schulnoten. Auch über die Sprachförderung hinaus zeigt das Programm Wirkung: 82 Prozent der ehemaligen Teilnehmenden sagen, dass der Deutschsommer ihr Leben nachhaltig verändert hat.

Die persönlichen Erinnerungen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer spiegeln diese Erfahrungen wider: "Nach dem Deutschsommer habe ich meine Deutschkenntnisse deutlich verbessert. Dadurch wurde ich selbstbewusster und habe mich sowohl im Umgang mit anderen Kindern als auch im Unterricht viel sicherer gefühlt", berichtet ein ehemaliges Deutschsommerkind. Ein anderes konstatiert: "Der Deutschsommer hat mir geholfen, selbstbewusster zu werden und an mich zu glauben."

Sprachtests zeigen Fortschritte

Neben den Rückmeldungen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer bestätigen auch die Sprachtests die Wirksamkeit des Programms. Sie werden jeweils vor und nach der Teilnahme durchgeführt.

Im Jahr 2025 lag die Übertrittsquote von den leistungsschwächeren in die leistungsstärkeren Gruppen im Bereich Verbbildung bei 43 Prozent. Im Satzbau lag die Übertrittsquote bei 30 Prozent. Darüber hinaus stärkt der Deutschsommer die Selbstwirksamkeit sowie die Kommunikations- und Kooperationskompetenzen der Kinder. Sie werden selbstbewusster, eigenständiger und offener, neue Freunde kennenzulernen.

"Mit dem Deutschsommer setzen wir uns seit 2007 für bessere Bildungschancen ein – unabhängig von Herkunft oder Elternhaus. Sprache ist der Schlüssel zu schulischem Erfolg, gesellschaftlicher Teilhabe und persönlicher Entwicklung. Besonders freut mich, dass ehemalige Teilnehmerinnen und Teilnehmer uns heute zurückmelden, wie nachhaltig die Erfahrungen des Deutschsommers ihr Leben geprägt haben. Das ist die schönste Bestätigung für die Arbeit aller Beteiligten", sagt Prof. Dr. Frank E.P. Dievernich, Vorstandsvorsitzender der Stiftung Polytechnische Gesellschaft.

Ganzheitliches Konzept verbindet Lernen und Gemeinschaft - 700 Kinder bundesweit

Der Erfolg des Deutschsommers beruht auf einem ganzheitlichen Konzept. Täglicher Deutsch- und Theaterunterricht, gemeinsame Lektüren, Freizeitaktivitäten und das Leben in der Gruppe schaffen Lerngelegenheiten weit über den klassischen Unterricht hinaus. Die Kinder verbessern nicht nur ihre sprachlichen Fähigkeiten. Sie lernen auch, vor anderen zu sprechen, Verantwortung zu übernehmen, Konflikte zu lösen und eigene Stärken zu entdecken.

Der Frankfurter Deutschsommer hat sich inzwischen zu einem überregionalen Modell entwickelt. In diesem Jahr findet das Programm in elf weiteren hessischen Städten statt. Darüber hinaus setzen zahlreiche kommunale und zivilgesellschaftliche Partner das Konzept an weiteren Standorten in Deutschland um. Insgesamt nehmen im Jahr 2026 deutschlandweit mehr als 700 Kinder an einem Deutschsommer teil.

Der Bedarf an wirksamer Sprachförderung bleibt hoch. Studien zeigen, dass viele Kinder am Ende der Grundschule die sprachlichen Mindeststandards nicht erreichen und insbesondere die Lesekompetenz zunehmend unter Druck gerät. Der Deutschsommer setzt deshalb dort an, wo Sprache, Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe eng miteinander verbunden sind.

"Sprache ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen Bildungsweg – mindestens genauso wichtig aber sind der Spaß am Lernen und Entdecken, die Neugier und das Erleben der Gemeinschaft. Beides zusammen – intuitives Lernen und Spielfreude - machen den Deutschsommer aus und wirken nachhaltig!", sagt Sylvia Weber, Stadträtin und Dezernentin für Bildung, Immobilien und Neues Bauen der Stadt Frankfurt am Main.

Das Dezernat für Bildung, Immobilien und Neues Bauen der Stadt Frankfurt am Main unterstützt den Deutschsommer und das Folgeprogramm Deutschsommer* (gesprochen: Deutschsommer-Sterne) mit über 105.000 Euro.

Konzept und Partner

Dem Deutschsommer liegt ein erfolgreiches Modellprojekt aus Bremen zugrunde, das von der Jacobs Foundation, vom Max-Planck-Institut für Bildungsforschung und vom Bremer Bildungssenat initiiert wurde.

Die Stiftung Polytechnische Gesellschaft ergriff 2006 die Initiative zur Durchführung des ersten Frankfurter Deutschsommers und baute das Konzept aus. Der Deutschsommer ist eines von mehreren aufeinander aufbauenden Projekten, mit denen die Polytechnische Stiftung die Beherrschung der Bildungssprache Deutsch fördert.

An der Durchführung des Frankfurter Deutschsommer-Programms beteiligt sich eine Bildungsallianz aus öffentlichen und privaten Partnern. Dazu gehören das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, das Staatliche Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main, das Dezernat für Bildung, Immobilien und Neues Bauen der Stadt Frankfurt am Main, das Stadtschulamt der Stadt Frankfurt am Main, das Amt für multikulturelle Angelegenheiten der Stadt Frankfurt am Main, die Volkshochschule Frankfurt am Main, das Medienzentrum Frankfurt e. V. und das Schultheater-Studio.

Die DZ BANK Stiftung und die Deutsche Vermögensberatung fördern den Deutschsommer finanziell.

Weitere Informationen:

Deutschsommer-Website